（外院通讯员  王山珍  王  瑛）2023年4月20日，外国语学院英语师范专业认证应知应会第七讲在一楼会议室展开，主讲人任凤伟，英语系全体教师参加。

讲座的主要内容包括：师范类专业认证标准的逻辑“主线”是什么？师范类专业认证必须达到的“底线”要求是什么？

培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践之间“反向设计、正向施工”的互动关系为认证标准的逻辑“主线”。师范类专业认证标准的8个一级指标不是碎片化存在的，而是有其内在逻辑关系的。认证标准要求专业根据外部需求制定培养目标，为支撑培养目标达成而制定相应的毕业要求(学生学习产出)，设计课程教学与实践教学环节支撑毕业要求的达成，合理配置师资队伍、教学资源，满足人才培养需求，并要求专业建立基于产出的评价改进机制，保证专业不断改进教学环节，持续提升人才培养质量。

专业认证的“底线”要求，即认证专业达到合格要求的必要条件是建立了面向产出的内部评价机制，通过评价能证明达成情况，并建立依据评价结果进行持续改进的机制。

认证坚持以学生为中心的基本理念，有助于推动课程体系的发展更趋于合理化，实现专业教学和岗位需求的对接，真正实现以学生为中心。专业认证以培养目标为起点，规定了人才培养规格，即毕业要求。毕业要求是专业人才培养体系中最重要、最核心的要素，而实现毕业要求需要一定的师资队伍、支持条件、课程教学和实践去支撑，所有支撑都要持续进行评价以保证培养的师范生未来成为合格的、优秀的教师。因此，我们每一位教师要确保课程目标能够对接毕业要求、引导课程教学，积极改进教学方式，开展课堂讨论、小组讨论、课堂实践等多种形式，同时，采取作业、课程论文、专题报告等多种方式优化考核方式。

师范认证是全院师生为之努力奋斗的大事，我们每一位师生都应以主人翁的姿态投入到认证工作中来，努力上好每一门课，保证每一位学生都能从自己的课程上获得真金白银，为将来走上工作岗位打下良好的基础。

审稿：张婷婷